Si tienen comentario con respecto a la clase o desean que veamos un tema especial en clase, por favor me avisan aqui.
4 comentarios:
Anónimo
dijo...
Sobre la resolución de problemas en clase, aunque es bastante didáctico el hacer que los resolvamos por nosotros mismos en clase, invertir más de 10min en esperar a que los resolvamos es malgastar mucho tiempo que podría emplearse en plantear muchos más problemas relacionados con la materia. La sugerencia es que una vez planteado el problemas, si tras aprox. 10min no ha sido resuelto por todos, ud debería resolverlo en la pizarra, explicar si fuera necesario y plantear otro; esto mejoraría la comprensión que se tiene de la materia al hacerse muchos problemas en clase, en compración con los 3 ó 4 que actualmente estamos haciendo para cada examen.
solo me gustar�a que resolvieramos en clase la ecuaci�n de onda de Schrodinger como Dios manda, es decir, que tomemos el tiempo necesario para explicarla como debe ser con todo el fundamento matem�tico respectivo (creo que para muchos va a ser la primera y la ultima vez que la veamos, as� que creo que su comprensi�n debe ser profusa en todos nosotros...)
ya que para muchos va a ser la primera y (quien sabe si)la ultima vez que veamos la ecuaciòn de onda de Schrodinger en un curso, me encantaria que en clase la resolvieramos con todas las de la ley, es decir, explicando el fundamento matematico detras suyo y no verla de forma superficial, creo que un entendimiento claro y profuso de esta ecuaciòn nos dara una herramienta poderosa en la comprension de los fenomenos mecanocuanticos, ojala este comentario sea escuchado...
Me parece muy importante el esfuerzo que hizo de abrir esta página, es beneficioso tanto para utd como profesor como para nosotros los estudiantes. Pienso que es una forma de ampliar los alcances de la información fuera de un aula.
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Sobre la resolución de problemas en clase, aunque es bastante didáctico el hacer que los resolvamos por nosotros mismos en clase, invertir más de 10min en esperar a que los resolvamos es malgastar mucho tiempo que podría emplearse en plantear muchos más problemas relacionados con la materia.
La sugerencia es que una vez planteado el problemas, si tras aprox. 10min no ha sido resuelto por todos, ud debería resolverlo en la pizarra, explicar si fuera necesario y plantear otro; esto mejoraría la comprensión que se tiene de la materia al hacerse muchos problemas en clase, en compración con los 3 ó 4 que actualmente estamos haciendo para cada examen.
solo me gustar�a que resolvieramos en clase la ecuaci�n de onda de Schrodinger como Dios manda, es decir, que tomemos el tiempo necesario para explicarla como debe ser con todo el fundamento matem�tico respectivo (creo que para muchos va a ser la primera y la ultima vez que la veamos, as� que creo que su comprensi�n debe ser profusa en todos nosotros...)
ya que para muchos va a ser la primera y (quien sabe si)la ultima vez que veamos la ecuaciòn de onda de Schrodinger en un curso, me encantaria que en clase la resolvieramos con todas las de la ley, es decir, explicando el fundamento matematico detras suyo y no verla de forma superficial, creo que un entendimiento claro y profuso de esta ecuaciòn nos dara una herramienta poderosa en la comprension de los fenomenos mecanocuanticos, ojala este comentario sea escuchado...
Me parece muy importante el esfuerzo que hizo de abrir esta página, es beneficioso tanto para utd como profesor como para nosotros los estudiantes. Pienso que es una forma de ampliar los alcances de la información fuera de un aula.
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